文科类竞赛推荐,2023年纽约时报夏季读写竞赛来袭!

竞赛在本科申请中的重要性是不容忽视的,国际竞赛提供了一个平台,让学生能够在学术和研究方面积极参与,并展示自己的能力。在申请世界顶级名校时,这些竞赛背景也为学生赢得了加分的机会。由《纽约时报》背书的纽约时报夏季读写竞赛就是这样一项让招生官“眼前一亮”的写作竞赛。

报名时间

2023年6月10日开始的每周五可以参与评论

2023年8月12日,纽约时报将发布夏季的最后一个问题,开放至8月19日上午9点

有报名需要,不知道如何提交作品,可以扫码添加顾问老师咨询哦~~

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为什么值得参加

首先,该赛事由《纽约时报》背书,而《纽约时报》在美国的影响力首屈一指,其影响力、知名度以及奖项的含金量都是毋庸置疑的。此外,该赛事得到了多所名校的认可,因此可以增加参赛者的名校入学机会。如果学生能够获奖,就有在《纽约时报》网站和印刷版上刊登的机会。这将成为同学们文书中浓墨重彩的一笔,校方也会非常感兴趣,对于申请哈佛、耶鲁、麻省理工等名校是具有很大优势的。

其次,参加该赛事可以帮助学生提升写作能力。无论未来选择的专业方向是什么,写作能力都会是漫长的学术乃至职业生活中必不可少的核心能力。参加纽约时报写作比赛,不仅能够帮助学生提高写作能力,还能帮学生更好地理解美国主流报刊的观点、内容和写作方式,这些都能为之后的学术写作打好基础。此外,参赛者可以通过该项比赛积累写作经验,奠定日后参加其他长篇论文比赛的基础。

第三,门槛低,不限学科。该比赛面向全球11-19岁中学生,且没有十分明确的学科限制。因此,不管你是文科生、理科生还是低年级学生都可以参与。这项比赛可以帮助学生提前为11年级申请季的文书素材做好准备,同时也能够为参赛者提供一个充满挑战和机遇的平台。

参加纽约时报写作比赛是一个值得鼓励和支持的事情。通过参加该比赛,年轻学生们不仅可以提升自己的写作能力,还可以增加自己的名校入学机会,为未来的职业生涯打下坚实的基础。

2023年纽约时报播客写作竞赛提交即将截止!参赛要求有哪些?

纽约时报(NYT)重视学生的各项特长,写作竞赛横跨各个各个类目,最近即将截止报名的播客写作竞赛(NYT Podcast Contest)就是其中一类。

播客写作竞赛是纽约时报推出的一项重要学生竞赛活动,旨在激励学生在不同领域展现出自己的才华和创造力。

参赛者需要创建一个时长五分钟或更短的原创播客,可以选择任何主题和形式,比如新闻报道、独幕剧、面试、友好交谈、个人叙述、书评等等。竞赛不限制参赛者的发挥,在形式和主题上都给予了极大的自由度。作品将被评审专家进行评选,并有机会在纽约时报旗下的网站上发表。参赛者可以借此机会展示自己的才华,分享自己的想法,同时还可以学习到其他人创作的优秀作品。

参赛时间

所有参赛作品必须在太平洋时间2023年5月17日晚上11:59之前进行提交,过期提交的作品将无法参加比赛。参赛者应该提前安排时间,以确保能够按时提交作品。

参赛年龄

该比赛的参赛年龄限制为13至19岁的初中或高中学生。

美国、英国地区参赛的学生:年龄13~19岁

其他地区的参赛学生:年龄16~19岁

关于版权

在播客制作过程中,不能使用受版权保护的音效或音乐。同时,参赛者必须确保所提交的播客内容为原创。如果你不确定是否可以使用某些音效或音乐,则建议使用免费版权素材或自己创作。

提交模式

参赛者可以与他人合作创作,但每个学生只能提交一个作品。参赛作品必须上传到所选择的播客平台,并通过纽约时报官方的报名表格进行提交。

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播客竞赛对于激发孩子的创造力和想象力非常有益。在这个竞赛中,孩子需要思考如何用独特而有趣的方式传达信息或娱乐观众。通过参与这个竞赛,孩子们不仅可以提高自己的口头表达和听力技能,而且可以对未来的学习和工作产生积极影响。孩子们通过参与这个竞赛可以得到实践机会,提高自己的表达能力和创造力,这对他们未来的发展来说是非常重要的。

低年级学生必冲!2023年纽约时报夏季读写竞赛有哪些参赛亮点?

纽约时报夏季读写竞赛是一项备受瞩目的阅读与写作竞赛。该竞赛旨在鼓励初高中生对于纽约时报发布的内容进行深入思考、发表评论,并养成批判性思维和对时事发表观点的能力。

竞赛要求参赛者提交一篇文章,字数不少于1500字符(约250词)。文章应结合自身的观点,对于纽约时报在2023年发布的任一文章及内容进行评价。在文章写作过程中,建议您尽量提供详细的分析和解释,以让读者更好地理解您的观点。同时,您也可以结合相关的例子和事实,以更有说服力地阐述您的观点。

适合学员

适合年龄在13-19岁之间的中学生,特别是那些想要申请新闻、传媒、公共关系、社会学等相关专业的学生。此外,如果你是希望提升英文读写能力的学生,参加纽约时报夏季读写竞赛也将会为你提供帮助。你将会学到一些有用的技巧和策略,如何在英文写作中使用恰当的语言,如何阅读和分析大量的英文材料。

竞赛周期

比赛安排在暑假期间则为学生参赛提供了便利,从6月9日开始,每周都会进行比赛。共计十周。

竞赛亮点

1.竞赛时间在暑假,共十轮投稿,每周都有机会获得奖品。此外,官方会为获奖者提供展示作品的机会,让更多人欣赏到你的成果。

2.报名参加竞赛完全免费,且完稿难度较低。各专业、各学术背景的人都可以参与,因此无论你是哪个领域的学生,都可以参加。

3.这不仅仅是一次写作活动,更是一个拓宽视野的平台。中学生通过写作,了解更多关于世界的知识,培养批判性思维。

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为什么说夏季读写竞赛好冲奖?

1.十轮投稿机会,可反复投稿

不同于NYT系列的其他竞赛,NYT夏季读写竞赛允许参赛人在比赛进行的10周里多次投稿。这就意味着,如果第一周没能获奖,同学们可以再次投稿直到获奖为止,但每人每周只能提交1篇作品。

2.撰写“读后感”,低年级容易上手

对于低年级同学而言,阅读一篇文章并写下自己的所思所感比起关注时事并写出深刻评论、科普专业知识要更容易把握。

需要提醒大家的是,虽然夏季读写竞赛相对于NYT系列写作竞赛容易拿奖,但同学们仍需系统学习美国主流报刊观点和写作技巧,才能进一步提升获奖几率!

夏季读写竞赛是一个不错的机会,提供了多次投稿的机会,更适合低年级同学参加。同学们可以通过学习提升自己的写作技巧,从而在竞赛中获得更多的机会和更好的成绩!

10轮投稿机会!2023年纽约时报夏季读写竞赛6月开启投稿!

纽约时报的写作竞赛(NYT Writing Contest)是非常具有含金量的比赛。它可以帮助人们培养全能的才华。作为美国三大报纸之一,纽约时报创办的比赛在全世界享有盛誉。因此,获奖者备受瞩目。获奖文章会刊登在纽约时报官网上。过去的几年里,许多获奖者由此进入了顶级私立中学或是重点院校的Top专业。因此,获奖能够在中学、大学申请中拥有巨大的影响力。

在NYT系列写作竞赛,夏季读写竞赛更加友好,其题目设计更注重对于低年级学生的照顾。如果你刚刚接触写作或者还没有达到NYT系列写作竞赛的水平,那么夏季读写竞赛会是一个更好的选择。

NYT Summer Reading Contest旨在提供一个平台让学生们展示他们的声音和选择。自2010年起,已有超过7万人参与其中。参赛主题简单明了,即根据《纽约时报》当周发布的报道、社论、照片等内容,回答“What interested you most in The Times this week?Why?”题目,作品字数不超过250-300个单词或不超过1500个字母。

竞赛时间为每年6月至8月底,获奖作品将有机会刊登在《纽约时报》官网上。

适合学生

全球11-19岁在读初中、高中对该竞赛感兴趣的学生们均可参加。

美国、英国地区参赛的学生:年龄13~19岁

其他地区的参赛学生:年龄16~19岁

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夏季读写竞赛也为参赛人提供了试错的机会。在这个比赛中,你可以尝试不同的写作方式和风格,以寻找最适合自己的一种。同时,因为它是一个短期的比赛,所以你可以在比赛中快速得到反馈和提高,以备接下来更艰难的写作任务。

总的来说,夏季读写竞赛是一个非常适合低年级学生尝试,并在其参赛过程中不断地完善自己的写作能力。所以,如果你有兴趣参与写作比赛,可以尝试一下夏季读写竞赛。

6月开赛!《纽约时报》夏季读写竞赛参赛资格&比赛时间&竞赛内容一文详解!

夏季已经到了,对于很多同学来说,已经在开始期待自己美好的暑假生活了。在美国,一系列含金量很高的写作比赛即将在这个暑假期间展开,其中包括了从不同角度培养和训练学生写作、思辨和逻辑能力的比赛,这些比赛覆盖了各个领域的知识水平,对于大学招生官来说是非常重要的学生能力评估标准。

今天就给大家介绍一下即将于6月份开赛的纽约时报夏季读写比赛。作为美国的一家著名报纸,纽约时报每年都会主办夏季读写比赛,比赛旨在鼓励和培养学生的阅读和写作能力,为学生提供展示自己才华的平台。

竞赛信息

参赛资格

美国、加拿大或英国地区参赛的学生:年龄13~19岁

其他地区的参赛学生:年龄16~19岁

纽约时报内部工作人员的直系亲属禁止参赛

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比赛时间

2023年6月9日-8月18日

每周一次,每人每周仅可提交一份作品,参赛学生可连续10周每周投稿。

竞赛内容

自竞赛开始的每周五,官网置顶位置会询问同样的两个问题:

— “What interested you most in The Times this week?”

— “Why?”

学生可以任意选择纽约时报上发布的任意主题下的article、essay、video、interactive、podcast or photograph来发表自己的全英文看法和见解文章。

参加纽约时报夏季读写竞赛所需的时间较为灵活,具有一定的自主性。学生们可以在课余时间或寒暑假期间参加,更好地调动他们参与到活动中来的积极性。相信这样的活动不仅能够促使学生加深对时事的认识和理解,还能够激发他们的写作潜力和表达能力,从而提高他们的综合素质。

参赛意义

1.由全球知名媒体主办的比赛,能够在这样的平台上展示自己的写作才华的机会非常难得。优秀的作品还有机会被刊登在《纽约时报》官网上,进一步扩大了展示的范围和影响力。

2.其次,参赛还能够帮助学生们积累文书素材、提升写作能力,并彰显自己在社会中的参与度。

3.参加比赛也是一种积极的社会参与表现,彰显了学生们关心时事、关注社会的态度和精神。

低年级友好、每周都可拿奖!《纽约时报》夏季读写竞赛如何开始准备?

NYT系列写作竞赛一直以来备受瞩目,其获奖者往往成为藤校、JHU、UCB等顶尖学府的炙手可热人物,因此其含金量非常高。其中夏季读写竞赛每周都能参赛,对低年级同学来说相当友好,这意味着你的试错机会非常大!

比赛时间

2023年6月-8月期间,为期10周

每周一次,每人每周仅可提交一份作品,参赛学生可连续10周每周投稿。

如何准备这次夏季读写竞赛?

1.阅读往期的优秀获奖范文,分析它们的结构、文风、语言运用、论证方式等方面。通过比较和分析,找到其中的共性和特点,以便为自己的文本编写提供参考和灵感。

2.确定自己的文风和主题。根据自己的兴趣和特长,选择适合自己的文风和主题,以便能够更好地发挥自己的优势和创造性。

3.确定论点和寻找相应的例证和论据来支持自己的观点。在写作过程中,你需要有一个清晰的思路和逻辑,通过论证和例证来有效地表达自己的观点和立场。这需要一定的知识储备和思辨能力,因此需要提前做好充分的准备。

4.在完成文稿后,需要进行总结、修改和润色。通过反复的修改和润色,可以进一步提高文章的质量和可读性,并且消除语言上的瑕疵和错误。同时也需要注意字数控制,使文章的长度符合比赛要求。

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竞赛亮点

夏季开赛,十轮投稿,每周都有得奖机会

在这个竞赛中,你将有10次机会投稿,每次都有机会获得奖励。竞赛在夏季举办,这是一个完美的机会,利用假期投入你的创意和写作技巧。

报名免费,竞赛门槛低

报名参加这个竞赛完全免费,并且竞赛门槛低,不需要特别专业,完稿难度低,这是一个非常友好的写作竞赛,适合不同专业和学术背景的人士参加。

培养批判性思维

这个竞赛不仅仅是一个写作竞赛,它还可以帮助参赛者培养传媒专业所需的批判性思维。通过参加这个竞赛,你将学会如何分析和评估不同的信息来源,从而更好地为你未来的职业生涯做准备。

2023 NYT夏季读写竞赛火爆来袭!参赛规则&参赛时间详细说明!

纽约时报夏季读写竞赛是为初高中生提供的一项阅读与写作竞赛。该竞赛由纽约时报主办,其主要目的是鼓励学生们对纽约时报发表的文章进行评论,培养他们的批判性思维和对当前时事发表观点的能力。

参赛者需要提交一篇不超过1500字符(约250词)的文章,其内容必须围绕纽约时报在2023年发布的任意一篇文章展开,表达自己的观点和看法。这个过程不仅能够提升参赛者的写作和表达能力,同时也能让他们更加深入地了解纽约时报所刊载的内容,进一步拓展他们的知识面和视野。

适合学生

全球11-19岁在读初中、高中对该竞赛感兴趣的学生们均可参加。

美国、英国地区参赛的学生:年龄13~19岁

其他地区的参赛学生:年龄16~19岁

美国、英国地区11~12岁以及其他地区11~15岁的学生,须由家长帮助提交。

(纽约时报内部工作人员的直系亲属禁止参赛)

2023 NYT夏季读写竞赛

比赛时间:2023年6月9日-8月18日(仅供参考)

参赛对象:11-19岁中学生

参赛规则

每个参赛人可以在竞赛期间任意一周投稿。但是,每周每人只能提交一篇文章,且文章字数不得少于250-300个字。

学生应该每周从当年对应时间段的《纽约时报》文章中挑选出自己感兴趣的内容。这可以通过阅读新闻版面或通过搜索引擎来实现。

发布的答案不能超过1500个字符。如果你发现你的答案太短,你可以考虑增加一些具体的例子、分析和描述来支持你的主张。你可以引用相关的研究或数据来支持你的观点。

为了帮助评审委员会更好地了解你的文章,确保提供你选择的《纽约时报》上内容的完整链接或完整标题。这个链接应该可以带领读者直接跳转到你所引用的文章。

参赛内容提交后,可以选择生成你提交答案后的链接,以便证明自己已经成功参赛。如果你有任何疑问或需要帮助,可以随时联系我们的工作人员。

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竞赛奖项设置

竞赛开始的每周二,官网会公布上周获奖者名单及作品。

比赛总共10周,每周都有得奖机会

奖项分为winner (每周1位),runner-up和honorable mentions(每周若干位)

每周赢得竞赛的学生作品和姓名将被发表在纽约时报官网上

第四届年度 STEM 写作比赛获奖名单

 

14 岁那年,我登上了飞往波士顿的飞机,在新英格兰开始了我作为国际学生的学术生活……每次回家放假,一进屋,首先迎接​​我的总是一股暖暖的、令人安心的气味……它是干净床单的清新气味,我妈妈洗发水的草药气味,还有我们金毛猎犬的麝香气味,所有这些都汇聚成我所说的“家的气味”……从那以后,我意识到我的嗅觉是多么不可或缺——没有它,我将失去塑造我自我意识的人类经验的重要组成部分。

18 岁的 Siwen Cui 的这一个人启示变成了“鼻子知道什么:被低估的嗅觉”,这是我们第四届年度STEM 写作比赛的获奖论文之一。

参加我们比赛的许多学生是这样描述他们的主题的:他们看着周围的世界并开始感到好奇。人们想知道,音乐和天体物理学之间有什么联系?另一个人问道,世界上的塑料问题有什么解决方案?三分之一的人想知道,我应该为新闻中不断听到的火山担心到什么程度?

我们与Science News合作,邀请学生找到他们感兴趣的与 STEM 相关的问题、概念或问题,并用不超过 500 字的内容向普通观众解释。在我们收到的来自世界各地的 3,000 多篇学生论文中,我们选出了 10 篇优胜者、11 篇亚军和 23 篇荣誉奖。这些文章不仅帮助我们理解了一个有趣的科学或数学现象,而且让我们参与进来,让我们明白为什么我们应该关心它。

以下是公布的获奖论文;您可以通过以下链接阅读它们。我们希望他们的作品能激发您对周围世界的好奇心,并以这些年轻人所做的同样的探索和发现精神来对待它。

获奖者

按作者名字的字母顺序排列

Winners

Andrei Li, 18, Monarch Park Collegiate, Toronto, Ontario: “I Spy With My Little Muon: Peering Inside Pyramids With Cosmic Rays”

Catherine Ji, 14, New Trier High School, Wilmette, Ill.: “Whales and Cancer: A Deep Dive Into Cetacean Genes”

Daphne Zhu, 15, Lynbrook High School, San Jose, Calif.: “Pine Beetle Infestation: Epidemic of North America’s Forests”

Erica Frischauf, 16, Lakewood High School, Lakewood, Ohio: “Hearing Colors and Tasting Sounds: What Is Synesthesia?”

Judah Spiegel, 14, Albany High School, Albany, Calif.: “Computing Creativity: Can A.I. Produce Art?”

Justin Wang, 16, Alhambra High School, Alhambra, Calif.: “Nature’s Solution to Plastic Pollution: The Amazing Power of the Wax Worm”

Leah Li, 14, Milton Academy, Pearland, Texas: “Glass Frogs: Clearing the Mystery of Clotting”

Logan Ramanathan, 17, The Nueva School, Los Altos Hills, Calif.: “3-D Bioprinting: A Modern Day Prometheus”

Siwen Cui, 18, Kent School, Kent, Conn.: “What the Nose Knows: The Underappreciated Olfactory Sense”

Yejin (Jenny) Son, 17, Chadwick International School, Songdo, South Korea: “An Awakening of a Geological Giant: The Next Deadly Eruption of Mount Baekdu”

Runners-Up

Aaron Baxa, 18, Saint Peter High School, St. Peter, Minn.: “The Coyote’s Bad Rap”

Cyrus Fa’amafoe’, 18, Servite High School, Fullerton, Calif.: “From Dead Ends to Friends: Human Hair as a Sustainable Solution to Oil Spills”

Genevieve S. Topper-Kroog, 15, The Masters School, New York, N.Y.: “Bioremediation: The Sunflower’s Ability to Absorb Nuclear Waste”

Meadow Lam, 14, Bellaire High School, Houston: “The Secrets Behind a ‘Ha-ha-ha’: Laughter and Its Effects on the Human Body”

Oscar Johnson Kohler, 16, North Hollywood High School, Los Angeles: “Food for Thought: Glucose, Alzheimer’s and Cognitive Function”

Peggy Chen, 15, Green Hope High School, Cary, N.C.: “Vertical Forests: The Dystopian Jungles That Are Leading the Fight Against Climate Change”

Rachel Kim, 16, Ramapo High School, Franklin Lakes, N.J.: “Glass Frogs Become Transparent at Night. What’s Their Secret?”

Roselin Mota, 16, Jose Marti STEM Academy, Union City, N.J.: “Untangling the History of Curly Hair”

Salina Li, 16, Stuyvesant High School, New York, N.Y.: “Cordyceps: The Mind-Control Fungus?”

Sarah Behjet, 13, Saint Timothy Middle School, Farmington, Conn.: “The Naked Mole Rat: The Subterranean Sensation Shaking Up the Way We View Longevity”

Victoria Tan, 16, Jericho High School, Jericho, N.Y.: “The Cosmic Symphony: How Data Sonification Can Revolutionize Astronomy”

Honorable Mentions

Aaryan Doshi, 16, Monta Vista High School, Cupertino, Calif.: “Seeing the Unseen: How Hyperspectral Imaging Is Revolutionizing Precision Agriculture and Environment Protection”

Amy Zhou, 16, Eric Hamber Secondary School, Vancouver, British Columbia: “Hemp: A Pioneer Entangled in a Family Feud”

Audrielle Paige Esma, 15, Astra Nova School, Wildwood, Fla.: “When Things Go Sour: Sharp Flavors and Strange Behaviors”

Benjamin Li, 16, Millburn High School, Millburn, N.J.: “Black Box Algorithms: Exploring One of the Most Misunderstood Technologies”

Chloe Kim, 16, Phillips Academy, Andover, Mass.: “Feeling Rejected? Take a Tylenol (or Not…)”

Delia: “The End”

Eliza Olszewska, 18, River Dell High School, Oradell, N.J.: “Drop the Pounds and Starve Cancer?”

Gia Gupta, 16, Cherry Hill High School East, Cherry Hill, N.J.: “Plastic: A Caterpillar’s Next Meal?”

Hafsa Kanchwala, 16, The Baldwin School, Philadelphia: “Ukraine’s Environment May Be the Last to Recover After Putin’s ‘Ecocide’”

Jia Lakhamraju, 16, Singapore American School, Singapore: “Fresh Water in the Desert: Brought to You by Camel Nostrils and Beetle Shells”

Justine Tobes, 17, St. Thomas More Academy, Raleigh, N.C.: “Eco-Bricks: A Solution to the Plastic Epidemic of the Philippines”

Leah Wu, 14, Langley High School, Vienna, Va.: “Listen Up … in Your Mouth?”

Lily Rose Stasko, 17, Bishop Walsh School, Cumberland, Md.: “3-D Printing: The Organ Shortage Solution”

Liu Bohan, 17, Phillips Exeter Academy, Exeter, N.H.: “Raining Diamonds: Uranus and Neptune’s Unique Phenomenon”

Matviy Amchislavskiy, 15, The Governor’s Academy, Byfield, Mass.: “Medical Marvels: Xenobots Usher in a New Era of Medical Miracles”

Olivia Xu, 15, West-Windsor Plainsboro High School North, West Windsor Township, N.J.: “Water Bears in Space: The Neil Armstrong of Microorganisms”

Ontario Zeng, 17, Great Oak High School, Temecula, Calif.: “Life From Death: The Key Toward Longevity Tucked Away Within Cancer Cells”

Reagan Fan, 16, Yorba Linda High School, Yorba Linda, Calif.: “Crawling Batteries: How Crab Shells Will Replace Your Standard Battery”

Rosie Strickland, 17, Brien McMahon High School, Norwalk, Conn.: “Earth’s Old Growth Forests Need Our Protection — and We Need Them”

Sara Wang, 13, Astra Nova School, Henderson, Nev.: “3-D Printing: CORAL-ling Reef Degradation”

Saul Calderon, 16, Jose Marti STEM Academy, Union City, N.J.: “The Zombie Apocalypse Is Among Us! Say Hello to Ophiocordyceps Unilateralis”

Steven Xiao, 16, Canyon Crest Academy, San Diego, Calif.: “The Artistic Frontier: A.I.-Generation”

Tony Silva, 17, The Governor’s Academy, Byfield, Mass.: “Is Blue Light Killing You? The Effects and Concerns of Blue Light From Technology”

An Awakening of a Geological Giant: The Next Deadly Eruption of Mount Baekdu

我们通过发表论文来表彰学生 STEM 写作比赛的前 10 名获奖者。这是  Yejin (Jenny) Son 的作品。

位于朝鲜和中国边界的白头山,也称为白头山,在 1000 年前爆发,是人类历史上最猛烈的火山爆发之一。

这篇文章由来自韩国松岛查德威克国际学校的 17 岁的 Yejin (Jenny) Son 撰写,是 The Learning Network 第四届年度 STEM 写作比赛的前 10 名获奖者之一,我们收到了 3,000 多份参赛作品。

An Awakening of a Geological Giant: The Next Deadly Eruption of Mount Baekdu

In the summer of 1816, six inches of snow fell in the northeastern United States. People spent Independence Day seeking refuge inside fire-warmed churches. Meanwhile, across Europe, food prices skyrocketed, and riots spread like wildfire throughout city streets. Bakeries and markets went down in flames as people scoured the land for any scrap of food. While in Asia, a disruption of the monsoon contributed to a deadly outbreak of cholera that killed thousands of people. These bizarre events may appear entirely unrelated, but what if a single incident ties them all together?

A year earlier, Mount Tambora, situated in Indonesia, produced the largest volcanic eruption ever recorded. It ejected as much as 50 cubic kilometers of ash and gas into the atmosphere that darkened a million square kilometers of sky and blocked the sun from view. This led to the upheaval of atmospheric circulation patterns, causing what scientists now call the “Year Without Summer” in 1816. Perhaps most alarmingly, scientists state that a similar cataclysmic event could occur once again in the not-too-distant future.

On the border between China and North Korea lies an active volcano called Mount Baekdu, also known as Changbai in China, that undergoes a major eruption every 1,000 years. The last such eruption occurred in 946 when 45 megatons of sulfur dioxide were released into the atmosphere — 1.5 times the amount put out by the Tambora eruption. And as the date suggests, a millennium eruption is now overdue.

Scientists who have been monitoring the status of this sleeping giant detected around 3,000 earthquakes between the years 2002 to 2005; however, since 2006, seismic activity has dramatically decreased — a key signal that a volcanic eruption is imminent. Furthermore, a Russian satellite noticed a remarkable increase in surface temperature around the mountain, while the concentration of hydrogen and helium emissions also rose tenfold in 2006. “Mount Baekdu is almost like the calm before a storm right now,” said Yun Sung-Ho, a professor of earth science education at Busan National University.

The National Institute of Environmental Research of Korea has analyzed the potential power of Mount Baekdu and suggested that the global impact may be as devastating as the Mount Tambora explosion. Volcanic ash and gas could dim the sun, lowering the temperature in East Asia by 2 degrees for two months. Not only can the fallout of volcanic ash leave an indelible imprint on our skin, but it has far-reaching secondary damages on the economy and livelihoods, as witnessed in 1816.

Scientists state that cooperation among the international community is urgently needed to prepare for all possible outcomes. They suggest that an evacuation plan must be developed, and a close monitoring system must continue. In the face of this herculean giant’s unpredictable fury and destructive force, it reminds humans that studying volcanoes is not just a matter of scientific curiosity but a crucial discipline that holds the key to protecting our planet.

Works Cited

D’Arcy Wood, Gillen. “The Volcano That Changed the Course of History.” Slate, 9 April 2014.

Evans, Robert. “Blast From the Past.” Smithsonian Magazine, July 2002.

Jeong-Won, Heo. “North’s Analysts Worry About Paektu Eruption.” Korea JoongAng Daily, 6 June 2019.

Munger, Michael. “1816: ‘The Mighty Operations of Nature’: An Environmental History of the Year Without a Summer.” University of Oregon, 2012.

Oppenheimer, Clive. “Climatic, Environmental and Human Consequences of the Largest Known Historic Eruption: Tambora Volcano (Indonesia) 1815.” Progress in Physical Geography: Earth and Environment, June 2003.

Park, Chang-Seok. “Mt. Baekdu Eruption’s Impact on North East Asia (25).” The Korea Times, 3 May 2012.

Park, Dae-gi. “If Mt. Baekdu Erupts, the Temperature in East Asia Will Drop by 2 Degrees.” KBS News, 31 Jan. 2011.

St. Fleur, Nicholas. “Only a Rumbling Volcano Could Make North Korea and the West Play Nice.” The New York Times, 9 Dec. 2016.

Volcano Hazards Program. “Be Ready for the Next Volcanic Event.” U.S. Geological Survey.

Voosen, Paul. “North Korea’s ‘Millennium Eruption’ Flooded the Skies With Sulfur, but Left Little Climate Trace.” Science, 30 Nov. 2016.

Wayman, Erin. “‘Tambora’ Links Volcano to the ‘Year Without a Summer.’” Science News, 13 July 2014.

Witze, Alexandra. “North Korea Lets Scientists Peer Inside Dangerous Volcano.” Nature, April 2016.

What the Nose Knows: The Underappreciated Olfactory Sense

我们通过发表论文来表彰学生 STEM 写作比赛的前 10 名获奖者。这是 Siwen Cui 的作品。

冠状病毒大流行凸显了我们嗅觉的重要性

这篇来自康涅狄格州肯特 Kent学校的 Siwen Cui,18 岁的文章是学习网络第四届年度 STEM 写作比赛的前 10 名获奖者之一,我们收到了 3,000 多份参赛作品。

What the Nose Knows: The Underappreciated Olfactory Sense

Which would you rather give up, your sense of smell or your hair? In a survey of about 400 American adults, 37.9 percent of respondents chose to give up their smell. When asked which sense — smell, hearing or vision — they would rather lose, 84.6 percent of the respondents picked smell. These statistics “dramatically illustrate the negligible value people place on their sense of smell,” wrote the authors of this research.

From an evolutionary perspective, olfaction is the oldest sense. It was pivotal for locating food sources, potential mates and predators, all of which assured the survival of early organisms. As urban structures were built as shelters from the harsh environment, the importance of olfaction seemed to diminish, such that we appear justified in considering smell a somewhat dispensable function. Nonetheless, this ancient sense deserves more appreciation.

Our understanding of the sensation and perception of smell was incomplete until the discovery of olfactory receptors in 1991. Now we know that when we take a whiff of fresh-brewed coffee, odor molecules from the coffee travel through our nostrils and bind to olfactory receptors in the nasal cavity, which then fire nerve signals to the olfactory bulb, where the stimulus of coffee’s smell is processed and relayed to the brain. Here is a fascinating fact about olfaction: Unlike vision, hearing, taste or touch, olfactory signals do not travel to the brain’s integration center (the thalamus) but rather take a direct route from the olfactory bulb to the cortex.

What are the implications of this unique neural pathway? Since the thalamus is not involved in olfactory signal transmission, the brain registers certain smells without our conscious awareness. More intriguingly, the olfactory bulb is embedded in the limbic system, which houses the amygdala and hippocampus, responsible for memory formation and emotional information processing. These structural and functional features of the human brain endow the olfactory sense with an extraordinary connection to emotive autobiographical memories.

In 2006, Johan Willander and Maria Larsson, researchers at Stockholm University, tested the evocative power of verbal, visual and olfactory stimuli on 93 elderly volunteers. Their results indicated that “odor-evoked memories were associated with stronger feelings of being brought back in time,” sparking autobiographical memories from the more distant past with more potent emotional effects, wrote Dr. Larsson. The sense of smell vividly connects us with our past and constitutes a unique dimension of the recollections that shape our identities.

The coronavirus pandemic highlighted the profound emotional value of olfaction and the oxymoronic public dismissal of its importance. Anosmia — the loss of olfaction — is a common symptom of Covid-19 infections that can persist after a few weeks or years. Victims of this sensual deprivation reported feeling vulnerable and isolated from both their surroundings and their past. Because olfaction is so frequently considered a minor sense, we often underestimate the gravity of olfactory disorders. It is thus important for us to recognize the serious impairment of mental well-being that anosmia may induce. Let us cherish and appreciate what our noses know.

Works Cited

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Willander, Johan, and Maria Larsson. “Smell Your Way Back to Childhood: Autobiographical Odor Memory.” Psychonomic Bulletin and Review, April 2006.