夏季阅读比赛第 5 周获胜者:‘My Heart Was Racing’

Winner
Yugottam Koirala, 18, from Nepal chose an article from the Climate section headlined “Himalayan Glacier Loss Speeding Up, New Report Finds,” and wrote:

In an airport, a friendly immigration officer looks at my passport and smiles. Then out of the blue, she asks me if the Himalayas are as beautiful as they appear in photos. “Uh … they look even better in real life,” I reply.

Wherever I go, I find comfort in knowing that the Himalayas are etched onto my Nepali identity. Clad in white, these mountains are more than just peaks, they are symbols of faith for people across cultures and religions.

So when I first read this article, my heart was racing. As temperatures soar and glaciers melt, the world’s third pole may soon be stripped of its freshwater reserves and biodiversity hot spots, strangling those of us who depend on them for a living.

I see farmers in my country suffering from crop losses due to erratic water supply. I hear warnings that glacial floods will exacerbate living conditions in my riverine hometown. I read depressing projections that a fourth of our Himalayan wildlife may go extinct within this century. Everywhere I look, the fate of our Himalayas seems sealed.

But this article, alongside red-flagging these alarming findings, also reassures me that the world is slowly understanding the dire effects these changes can have on people. So this gives me hope that soon, a slew of research and interventions will follow this shift in public perception.

But until then, at another airport, if an officer asks me about Nepal’s mountains again, what should I say?

夏季阅读比赛第4 周获胜者:‘My Conflicting Views on Affirmative Action’

Winner
Smrithi Senthilnathan, 17, from Chennai, India, chose a guest essay from the Opinion section headlined “I Teach at an Elite College. Here’s a Look Inside the Racial Gaming of Admissions.” and wrote:

I’m an Indian high school senior. Applying for college will probably be the most brutal experience of my life, and I have tons of things to worry about without considering whether schools will only look at my application through a diversity lens.

My conflicting views on affirmative action stem from recognizing its importance in the fight against institutionalized racism, while also grappling with the concern of being admitted for the sake of a diversity quota and not actual merit.

Dr. Harper expresses my standpoint perfectly, discussing how affirmative action has fostered a society focused on capitalizing on their race.

I don’t want to write my personal statement about race. I want my essay to convey my passions and personality, rather than factors I cannot control. However, I would also want admission counselors to take into account the opportunities I missed out on because of my identity.

Essentially, both proponents and critics of affirmative action want the same thing: equality.

The only possible solution is evening the playing field. Instead of making reservations for historically underrepresented communities, remove the barriers that prevent these people from being on the same level as the dominant classes.

Although I understand this might be idealistic and not achievable in the next few decades, I am hopeful for a future where this dream will become reality.

夏季阅读比赛第 3 周获胜者:‘My Love for Queer Literature’

Winner
E., 16, from Vancouver writes about T Magazine’s “The 25 Most Influential Works of Postwar Queer Literature”:

My bookshelf at home is a glass closet; Woolf and Wilde next to anthologies about Stonewall.

But it wasn’t always like this. My love for queer literature started with my ninth grade English teacher recommending Whitman and Lorde. Poems printed out. pocketed so they couldn’t be seen by anyone else. The shove of a book into my bag when met with a “whatcha reading?”; paperback covers creased with shame.

I read “Stone Butch Blues” in my tenth grade socials class, slamming my laptop shut any time anyone asked what I was doing. “Giovanni’s Room” was the only Baldwin my school library didn’t have, and my face was warm when I asked our librarian to buy it for me.

Pride overtook my shame, eventually, but I spent a lot of my (relatively short) life feeling alone in my body and experience as a queer person. Like the writers in this article talked about, I found something so powerful in literature’s capacity for helping me phrase my thoughts and shape my understanding of my identity.

Today, when someone asks me what I want to study in university, I’ll tell them I want to minor in Gender Studies. I’m usually met with laughter, which is why I want to study it in the first place. These stories, though formative to me and to the six interviewees of this article, are obscure to most. So is our history. I wonder what growing up would have felt like if I or anyone else had been told more stories about girls like me.

夏季阅读比赛第 2 周获胜者:Until Tomorrow, Wordle!

Winner

Jack Cole, 16, from Boca Raton, Fla. writes about playing Wordle, a Times game that gives you six chances to guess a 5-letter word. (If you, too, would like to play, here is a collection of tips and tricks.)

When I first accepted your challenge, I thought you were a refreshing way to start my brain for the day. Well, 648 days later our relationship has, shall we say, evolved. There are days that you and I are as one. When this happens, I enjoy a challenging but solvable puzzle, smile, and move on with my day. Other mornings, you are exceptionally easy, leading me to believe that I am obviously an expert Wordler.

Then there are the other days. Wordle, although you vehemently deny it, I know you are getting sneakier over time. When you used the triple vowel for the unbelievably random word “CACAO,” I gave you the benefit of the doubt. Despite this courtesy, there are the days that you slide in the double consonant words when you know full well people aren’t thinking of two “N’s in “ENNUI.” I mean, that’s not even English! Then, you get downright subversive. For example, “PARER” is a word that may be used outside of a professional kitchen once a year. I fully admit that I threw my (encased) phone at the couch when you told me on guess four that “PAPER” was incorrect. You knew that would ruin people’s days, right?

And the worst part, Wordle, is that I can’t clean out my phone’s history because I’m terrified of losing my 232-day winning streak. Until tomorrow, Wordle!

夏季阅读比赛第 1 周获胜者:Embracing Beige Flags

Winner

Katie Chung, 17, from Paramus, N.J., chose an article from the Style section headlined “What Is a ‘Beige Flag’?” and wrote:

What is a “beige flag”? One person I dated had a knack for reciting random historical facts at the drop of a hat; another had a penchant for organizing their bookshelf by the color of the spines rather than the author’s name. These traits were neither deal breakers nor instant attractions, but rather curious aspects that added individuality to their character: “beige flags.”

What fascinates me most about beige flags is their subjectivity. What may be an endearing quirk to one person could be utterly repellent to another. As I ponder beige flag TikToks and their comment sections, I witness a microcosm of the world’s opinions converging, showcasing the vast spectrum of human perspectives.

But the significance of beige flags extends beyond social media trends. It prompts us to reconsider the rigid expectations we impose on potential partners. In our quest for the perfect match, we tend to focus on red flags, fearing the pitfalls of poor compatibility. But in doing so, we overlook the beauty of embracing our partners’ quirks — the very things that make them unique.

Embracing beige flags means acknowledging that perfection is an elusive ideal, and relationships thrive on cherishing our differences. In an age marked by polarization and categorizing people as good or bad, welcoming the in-between becomes an effective tool for encouraging empathy; if we can extend this acceptance to other aspects of our lives, we can begin fostering a more compassionate society.

新增竞赛!《纽约时报》教师和青少年多媒体大赛常见问题汇总!

作为文科领域最炽热的比赛之一,《纽约时报》系列写作比赛无疑是备受瞩目的赛事。这个比赛不仅面向全球开放,免费参赛,而且对于获奖者来说,可以迎来无数机遇和荣誉。纵观往届获奖者的经历,不少人因此得到了TOP大学招生官的青睐,并有幸在《纽约时报》的特别栏目中发表自己的作品。

2023年纽约时报首次邀约教育工作者和中学生,参与此次教师和青少年多媒体大赛描述中学生活肖像,如果你对这次竞赛感兴趣,快来了解一下。

以下是针对本次比赛提交、评审、规则的常见问题,如有疑问,可以扫码咨询顾问老师了解更多竞赛详情。

关于提交的问题

我只是一个普通的高中生/老师。我能贡献什么来表达新的东西?

无论你是谁,你都有一些有趣的东西可以添加到 2023 年的高中肖像中,这是其他人无法做到的。

你的学校经历是你一个人的,通过你是谁,你来自哪里,你如何学习,你和谁一起学习,学校在哪里,它的文化是什么样的等等。你最想探索你经历的哪个方面——无论大小,严肃还是有趣,在课堂上还是课堂外?

参赛作品是否必须只涉及学校,或者也可以是关于我或我在校外的生活?

本次比赛的重点是高中体验,但我们知道经验超越了上学日和学校围墙之外。您想展示或告诉我们的任何内容,您认为有意义地解决了我们的主题,都可以提交 - 不要忘记您还将撰写艺术家声明,以帮助解释您的作品的相关性。

数字艺术被允许吗?

是的,但数字创作必须由您完成。(我们不允许人工智能生成的图像,即使我们认为它们也很酷。

为什么艺术家的陈述如此重要?你会用它们做什么?

正如我们对 2020 年、2021 年和 2022 年成年大赛提交的作品所做的那样,我们将在您的作品旁边阅读您的艺术家声明,以了解它与我们的主题有何关系。如果您是获奖者,我们还将发布您的声明的编辑版本,作为您作品的标题。

多年来,我们发现,每个陈述添加的背景使获奖系列作为一个整体对我们的观众来说更加强大。这些陈述还有助于展示人们如何以不同的方式处理同一主题,并突出每件作品的细微差别。

我们希望您能像撰写主要文章一样仔细地撰写您的陈述,因为正如您从我们的标题中看到的那样,这是提交的重要组成部分。

关于评判的问题

我的作品将如何评判?

您的工作将被《纽约时报》记者以及来自美国各地的学习网络工作人员和教育工作者考虑。我们将使用此量规来判断参赛作品。

奖品是什么?

将您的作品发表在 nytimes.com 上,并可能印刷。您还保留作品的版权,因此欢迎您在发布后随心所欲地使用它。

获奖者何时公布?

比赛结束后约10周。

关于规则的问题

谁有资格参加本次比赛?

本次比赛向任何在中学或高中工作的人开放,并向世界上任何地方的中学或高中的 13 至 19 岁的学生开放。

大学生不能提交参赛作品。但是,正在参加一个或多个大学课程的高中生(包括高中研究生)可以参加。在魁北克参加为期两年的CEGEP的第一年的学生也可以参加。此外,19岁或以下已完成高中但正在休学或未上大学的学生可以参加。

《纽约时报》员工的子女和继子女没有资格参加本次比赛。与这些员工住在同一家庭的学生也不可以。

我的文章发表在我的校报上。我可以提交它参加本次比赛吗?

不能。我们要求您的作品在本次比赛中具有原创性。请不要在提交时提交任何已经发表过的内容——在校报、其他比赛或其他任何地方。您可以在之后发布该作品,因为您保留作品的版权。

扫码了解报名及提交注意事项+一对一学术规划!

美本背景提升必备!《纽约时报》新一轮竞赛开启!

作为全球最具声望的写作竞赛之一,《纽约时报》写作竞赛每年吸引着来自世界各地的中学生踊跃参与。这一赛事备受美国顶尖大学的认可,成为了许多学生展示批判性思维能力和独特见解的舞台。近日,纽约时报竞赛官网更新了新一轮赛程,一起来看看哪个适合你?

1.“2023年的高中”:青少年多媒体比赛 

参赛时间:2023年8月16日—2023年10月4日

希望身处于高中的人能够用自己的作品讲述如今生活在高中的意义,可以记录、反思、表达自己在高中的任何经历和故事

2.“微型回忆录”:100词个人叙事比赛

参赛时间:2023年10月4日—2023年11月1日

希望中学生能够在100词的空间中讲述自己生活中一个有趣、有意义的真实故事

3.学生评论比赛 

参赛时间:2023年11月1日—2023年12月6日

希望中学生对书籍、电影、餐厅、专辑、戏剧、电子游戏、舞蹈、电视节目、艺术展览提交一份评论

4.“一页纸”的挑战 

参赛时间:2023年12月6日—2024年1月10日

希望中学生对《纽约时报》在2023年(或2024年初)刊载的任何文章、视频、图表、照片或播客创作一篇一页纸以内的回应

5.信息性写作竞赛

参赛时间:2024年1月10日—2024年2月14日

希望中学生仿照《纽约时报》的《小贴士》(Tip)栏目,撰写一份如何完成任意任务的简短描述

6.社群摄影及随笔竞赛

参赛时间:2024年2月14日—2024年3月13日

受到《纽约时报》的Where We Are系列的启发,希望中学生关注和记录感兴趣的任意线下社群的故事

7.词汇视频竞赛

参赛时间:2024年2月28日—2024年3月27日

希望中学生拍摄一个15秒的视频讲述《纽约时报》的《今日词汇》(W.O.T.D.)栏目中的任意一个单词的含义

8.社论写作:公开信竞赛

参赛时间:2024年3月13日—2024年4月17日

这是系列写作竞赛中的经典项目,已经举办10年。本年度的项目仍然看重学生关注社会问题并在写作中进行论证和说服的能力,但要求采取公开信的形式。这是一种看似写给收件人、实则面向大众提出申诉的文体。无论选择什么个人或团体作为收件人,学生在写作中需要思考“我关心什么?谁可以做出改变来解决我的问题?我希望他们理解什么、做什么?如何使我的公开信对大众读者有意义?”在内的一系列问题

9.播客竞赛

参赛时间:2024年4月17日—2024年5月15日

希望中学生创作自己的播客,无论是为听众提供信息还是娱乐性的内容均可

10.夏季读写比赛

参赛时间:2024年6月7日—2024年8月16日

夏季读写比赛同样是本系列中的传统项目,已经举办14年,希望中学生能够通过撰写对《纽约时报》的内容的回应,提高阅读和思考相关问题的能力

11.每周时事对话挑战

参赛时间:全学年

希望学生对《纽约时报》的daily writing prompts做出回复,每周的优秀评论将被结集发表

2023年纽约时报教师和青少年多媒体大赛已开启!赛事规则&作品要求详细说明!

2023年纽约时报教师和青少年多媒体大赛已开启!官方邀请教师和学生展示或告诉我们现在成为中学教育工作者或学生的感觉?以文字、图片、音频或视频形式提交,时间为 8 月 16 日至 10 月 4 日。

现在在学校是什么感觉?有什么难的?什么给你快乐或意义?你希望更多的人理解什么? 您能展示或告诉我们哪些内容可能会为头条新闻增添细微差别?

反思并记录经历中对你特别有意义的一个方面,无论大小,无论出于何种原因。(这可能是你的足球队;你喜欢或讨厌的那个班级;你在学校里闲逛的地方;困扰你的新项目或政策;或者一段让你度过艰难日子的关系。只要它与你在中学或高中的经历有关。

赛事规则

参赛资格:以任何身份在中学或高中工作的成年人,或者 13 至 19 岁就读中学或高中的学生才能参加。也欢迎 13 至 19 岁并与他人一起参加有组织的学习或课外活动的家庭教育学生提交。所有学生必须获得家长或监护人的许可才能进入。

提交截止时间:所有参赛作品必须在太平洋时间 2023 年 10 月 4 日12:00pm前提交

作品要求

您的提交必须以某种方式回答我们的焦点问题:您可以展示或告诉我们什么可能有助于解释现在成为中学的教育工作者或学生的感觉?

你的提交可以是有趣的或悲伤的,原始的或精致的。它可以是非常个人化的,也可以在他们的许可下反映他人的经历。

无论是文字,图像,音频还是视频都可以提交。

可以发送伪影,例如相机胶卷中的照片,也可以创建新内容。

可以单独创作,也可以与合作伙伴一起创作,也可以与小组创作。如果您与他人合作,您可以与同龄人合作,也可以跨越年龄、角色甚至学校。但是,只能提交一次。

提交参赛作品时,您必须填写最多 400 字的艺术家声明,告诉我们您创作作品的时间、地点、方式和原因,以及它与我们 2023 年中学主题的关系。

无论体裁如何,都不得超过 450 字。(不包括随附的艺术家声明,您将有额外的 400 个单词来描述您的项目及其与主题的相关性)

视频和录音不能超过两分钟。 (视频应上传到YouTube,音频应上传到SoundCloud。您需要提供网址,并确保未将上传内容设置为“私密”)

所有提交的作品必须是原创的,并且仅包含您自己的作品。例如,如果您创建拼贴画,则任何图像都不能来自其他人的作品。同样,您不能提交他人社交媒体帖子或艺术品的屏幕截图或照片。但是,您可以截取您进行的文本对话或您进行的 Google 搜索的屏幕截图。

请务必对任何视频或音频片段使用不受版权保护的音效或音乐。 您不能仅出于使播客听起来更好的目的而使用受版权保护的音效或音乐。相反,您可以在Freesound和SoundBible上找到免版税的音乐和音效,或者通过网络搜索免版税文件。您还可以使用音频编辑软件来创建自己的音乐或音效。

您不能提交已经在其他地方发表的任何内容,包括在校报上。但是,您可以发送您在社交媒体上发布的作品,只要该作品是您自己的。(请不要发送指向社交媒体帖子本身的链接;只需发送作品即可。

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名校申请敲门砖!纽约时报夏季读写竞赛最后一轮投稿!

纽约时报夏季读写竞赛自2010年启动以来已经进入了它第13个年头,吸引了来自全球各地的8万多名中学生的积极参与。作为美国乃至全球知名的新闻报刊平台,纽约时报举办的比赛具有极高的声望和影响力。参与者如果能够在比赛中获得认可,将能够证明自己出色的英文写作能力,并有机会提升他们学术和创意写作背景。

今年已经进入了第14届夏季读写竞赛(The 14th Summer Reading Contest)。这一次的比赛要求学生选择在2023年纽约时报上发布的任何内容,包括新闻、散文、论文、视频、音频和摄影等多种形式。参赛者需要根据自己感兴趣的内容,撰写一篇评论文章。

比赛时间

2023年6月9日-8月18日期间,为期10周

每周一次,每人每周仅可提交一份作品,参赛学生可连续10周每周投稿。

适合学生

全球13-19岁在读初中、高中对该竞赛感兴趣的学生们均可参加。

美国、英国地区参赛的学生:年龄13~19岁

其他地区的参赛学生:年龄16~19岁

(纽约时报内部工作人员的直系亲属禁止参赛)

参加这个比赛的学生将有机会展示自己对时事和热点话题的理解和分析能力。同时,他们也将有机会通过评论的方式,对那些引起他们兴趣的文章或作品表达自己的观点和见解。

比赛亮点

1.NYT纽约时报读写大赛是全球范围内的英语写作大赛,可以帮助学生锻炼英语阅读和写作能力,培养批判性思维和学术研究能力。获得奖项将充分证明参赛者在英语文学方面的出色表现。

2.比赛的写作要求与评判标准与大学申请文书相似。因此,正在准备申请大学的学生可以在准备申请文书的同时参加比赛,从而一举两得。即使不是申请季的学生,也可以通过这个比赛提前锻炼自己的文书写作能力。

3.该大赛得到了《纽约时报》的背书,具有极高的知名度和影响力。因此,获得该比赛的奖项将具有非常高的含金量。即使没有获奖,参与这样的学术竞赛也是一种难以被重复的学术经历。不论是文科生还是理科生,都可以参加这个比赛。

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高含金量还免费!2023NYT纽约时报夏季读写大赛报名倒计时!

NYT纽约时报夏季读写大赛(New York Times Summer Reading Contest)是由全球知名媒体《纽约时报》主办的一项面向全球中学生的阅读和写作竞赛。这个比赛不仅为学生提供了一个锻炼英语阅读和写作能力的机会,还能够帮助他们培养批判性思维和学术研究能力。

竞赛内容

自竞赛开始的每周五,官网置顶位置会询问同样的两个问题:

— “What interested you most in The Times this week?”

— “Why?”

学生可以任意选择纽约时报上发布的任意主题下的article、essay、video、interactive、podcast or photograph来发表自己的全英文看法和见解文章,不能超过1500个字符,约250词。

NYT纽约时报夏季读写大赛如何使你受益?

每周赢得竞赛的学生作品和姓名将被发表在纽约时报官网上,优秀的获奖作品将有机会被刊登在《纽约时报》官网上,这对于学生来说不仅是一种荣誉,也可以为他们的文书素材积累增加一份珍贵的经验。参与这样的比赛,不仅可以展示学生的学术能力,还能够彰显他们在社会中的参与度。

通过阅读主流报刊,我们可以深入了解一个国家公共舆论背后的信息、暗示和隐喻。报纸报道的不仅只是新闻事件本身,还蕴含着各种观点、态度和宣传,这些都是我们了解和思考世界的重要线索。通过对报纸文章的细读和分析,我们可以洞察身边的世界,思考自己在这个世界中的位置。

在阅读过程中,我们不仅仅可以积累知识,还可以找到自己在世界中的定位以及与世界的连接。我们可以通过对各种不同观点的对比和思考,逐渐明确自己对于一些复杂问题的立场和看法。通过与其他人的交流和讨论,我们可以进一步完善自己的观点,并加深对于问题的理解。

而写作则是一种非常重要的表达方式,通过写作,我们可以更加准确、清晰地传达自己的想法。参与阅读和写作竞赛,可以帮助学生提升他们传达自身想法的能力。通过整理思路、选择合适的论据和语言,我们可以更好地表达自己的观点,使读者更容易理解和接受我们的主张。

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