在当今信息爆炸的时代，一封有力的公开信不仅能够引发公众对某一问题的关注，还能推动实际的社会变革。从马丁・路德・金的《伯明翰监狱来信》到2026年千名科技领袖联名公开信引发全球对AI风险的热议，历史证明了公开信的力量。现在，《纽约时报》推出的“公开信・我们的观点”大赛为全球青少年提供了一个展示自己声音、影响社会的绝佳平台。
一、《纽约时报》“公开信・我们的观点”大赛关键信息
2026年比赛时间
投稿开放日期：2026年2月25日
投稿截止日期：2026年4月8日
参赛对象
全球13-19岁初中和高中生均可参与
比赛重点要求
必须是公开信形式：
面向一个真实存在的收信人，但最终面对大众。
字数限制：
不超过500字（短篇表达力非常重要）。
原创性：
必须是原创作品，不能使用AI生成的段落，也不能抄袭新闻。
内容要求：
必须围绕“一个具体问题”，并向能够解决该问题的人发出倡导。
二、公开信写作的关键技巧
1.明确指出收信人是谁
示例：可以是某位政治领导人、企业CEO、非营利组织负责人等。
2.第一段点出现实问题
示例：“尊敬的市长先生，近年来我们城市的空气污染问题日益严重，严重影响了市民的生活质量。”
3.中间段落用事实论证其重要性
示例：“根据环保局的数据，过去三年中，我市空气质量指数（AQI）连续超过100天处于不健康水平，导致呼吸道疾病的发病率上升了20%。”
4.最后一段提出可执行的建议并表达“呼吁”
示例：“因此，我诚挚地建议您尽快制定并实施更为严格的排放标准，并加大对绿色能源的投资。这不仅是对我们城市未来的投资，更是对每一位市民健康的负责。”
三、参赛收获
1.提升批判性思维与媒体素养
通过策展实践，学习如何批判性地消费信息。培养选择、组织、提供背景、引用证据的能力，以便为他们关心的主题辩护。这有助于分析和思考，提升表达和创造能力。
2.实践创造性表达
展现创造力，帮助学生思考如何用独特和富有想象力的方式进行分组和展示。例如，列出不同主题的清单来表达对所学知识的理解，并通过展示个人观点和创造力来增强学习的乐趣和成就感。
3.跨学科融合尝试
允许学生根据自己所学的不同学科（如历史、STEM等）选择具体主题来策展。这种跨学科的结合不仅加深对专业知识的理解，还能激发发现学科之间的联系和实际应用的兴趣。例如，历史系学生可以列出反映文艺复兴的艺术作品，STEM学生则可以通过电影或播客来探索物理或数学概念。
4.助力升学，提升申请竞争力
参加比赛不仅有助于拓宽视野，提升综合能力，还能在申请本科时为他们加分。通过策展实践，学生能够展示他们的批判性思维、创新能力和跨学科的知识应用，这些都是大学录取委员会十分看重的素质。特别是拥有独特经历和实际项目的学生将更具竞争力。比赛的参与过程和成果可以成为申请材料中的亮点，帮助学生在升学过程中脱颖而出，提升他们的申请优势。
评分标准
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