人工智能已经与我们的日常生活交织在一起，无论我们愿意与否，我们都会定期与它互动——在手机上、家里和汽车里、购物和旅行时等等。
但是，您在多大程度上有意识地使用或玩过生成式人工智能，也许是通过 ChatGPT、DALL-E、Claude、Midjourney 或 Gemini 等模型？你见过朋友、家人、同事或同学在玩它吗？
人工智能的哪些方面让您感到惊讶、有趣或令人兴奋？什么是令人担忧的、令人困惑的、可怕的——甚至是无聊的？
无论您在人工智能方面有多少经验，我们都邀请任何级别的青少年和教育工作者使用这个论坛来“大声思考”您注意到和想知道的事情。我们希望您能发表您的想法和意见，并回应他人的想法和意见。
为了提供帮助，我们在下面提出了一些开放式问题。选择您感兴趣的任何内容，或者提出并回答您自己的问题。
完成后，如果您符合条件，我们还邀请您参加我们的秋季多媒体挑战赛“与人工智能一起成长”。任何 13 至 19 岁的初中或中学人士，或任何在这些环境中与年轻人一起工作的人，都可以提交专注于人工智能某些方面及其对现在高中一代人的影响的写作、艺术、音频或视频。
请选择下面您感兴趣的任何问题，或者，如果您愿意，可以提出自己的问题。
然后，通过在我们的评论部分发布您的想法并回复其他人的评论来加入公共对话。（如果您愿意，您可以只使用名字或首字母缩写而不是全名来发帖。
关于您个人使用人工智能的经历的问题：
人工智能在你的生活中扮演什么角色（如果有的话），无论是在校内还是校外？
当你使用它时，你注意到了什么？你想知道什么？
您对这项技术有什么难忘的经历？
您如何决定何时、如何以及为什么使用人工智能？
它对您来说有什么有趣、惊讶或令人兴奋的？
什么让你担心或困惑？
这项技术给您带来了哪些伦理或道德问题？
您认为您对人工智能的使用对您有何影响？你认为它对你周围的人有什么影响？
你认为人工智能对你与他人和你自己的关系有什么影响（如果有的话）？
你希望更多人理解人工智能呢？
关于在学校使用人工智能的问题：
您在学校的工作中使用人工智能吗？如何？
你认为它影响了你的学习或教学方式吗？
生成式人工智能在贵校学生中的使用有多普遍？他们何时、如何以及为什么倾向于使用它？你注意到了什么效果？
您认为学生可以在不影响批判性思维能力的情况下使用人工智能作为学习工具吗？他们的创造力？他们的智力成长？解释。
使用人工智能做功课是作弊吗？如果是这样，界限在哪里？您认为何时以及如何使用（如果有的话）以及什么时候可能会出现问题？
中学应该如何对待人工智能工具？应该制定哪些指导方针或规则？
关于教师如何使用这项技术的指南是否应该与关于学生如何使用这项技术的指南不同？如果是这样，如何？
你认为人工智能会从根本上改变学习的意义吗？教书？它将如何影响我们教育系统的未来？
关于人工智能、社会和未来的问题：
您对这项技术总体上有什么预测？您认为它将在五年内如何改变我们的生活方式？25 年？
这项技术有哪些风险和危险？您认为人工智能应该如何以及由谁进行监管以防止滥用？
您认为人工智能将如何影响未来的工作？它如何影响您对自己选择领域或职业的看法？
您认为人工智能会对民主产生什么影响？它会让民主变得更强大还是更弱？它会如何影响我们与政府的关系？对我们的信息环境？对我们的同胞？
你的爱好和兴趣是什么？人工智能的兴起现在如何影响这些领域，您认为这项技术在未来将如何改变它们？
您认为人工智能何时有可能达到甚至超越人类的智能水平？您认为在这个过程中，它会改变人类的意义吗？
100 年后，您认为我们会回顾过去，认为人工智能对人类和世界是好是坏？ 为什么？